Egresso da Uespi desenvolve pesquisa pioneira sobre ensino de Geografia

A Universidade Estadual do Piauí (Uespi) divulgou que está realizando uma trajetória acadêmica onde está posicionando o estado em destaque no cenário cientifico nacional.

Edson Osterne da Silva Santos, egresso da instituição, desenvolve uma pesquisa pioneira sobre o uso de reálias (componentes físico-naturais extraídos diretamente da paisagem) no ensino de Geografia, tendo uma linha de investigação iniciada ainda na graduação e aprofundada ao decorrer da especialização, mestrado e doutorado.

De acordo com o pesquisador, as reálias vêm como recurso didático para cativar os estudantes da compreensão concreta dos fenômenos geográfico. 

Foto: Divulgação/ascomuespi

Trajetória acadêmica

No inicio de 2023, na Uespi,  Elisabeth Mary de Carvalho Baptista, professora doutora, realizou a orientação, durante o Trabalho de Conclusão de Curso em Geografia. O estudo foi realizado com turmas do 6º ano em duas escolas de Teresina, localizadas nas zonas urbana e rural. A metodologia ligou grupos de controle e experimentais, além da utilização de mostruários de minerais brasileiros e terrários como ferramentas pedagógicas.

Segundo o pesquisador, comenta que sua trajetória acadêmica começou a ser construída ainda durante a graduação acadêmica começou a ser construída ainda durante a graduação na uespi. “A minha formação na Uespi contribuiu significativamente para o meu amadurecimento acadêmico, profissional, geográfico e pessoal. Desde a graduação, a universidade foi fundamental para a construção de um olhar mais crítico sobre os componentes físico-naturais e suas relações com as dinâmicas espaciais”, diz.

De acordo com os resultados, demostraram que o uso das reálias potencializada significativamente o processo de ensino-aprendizagem possibilitando também a construção de saberes interdisciplinares.

A pesquisa teve alunos, pais, professores, gestores, e comunidade, aproximadamente  300 participantes, além de graduandos da UFPI e Uespi. As pesquisas concreta evidenciaram que as reálias podem ser utilizada de forma tática e visual em diversos   níveis educacionais, fortalecendo a percepção crítica da paisagem e o vínculo afetivo com o território.

O pesquisador, reforça a continuidade da investigação tem o objetivo em uma lacuna científica existente no Brasil e relacionar um referencial teórico e prático para o uso das reálias na educação básica, graduação e pós-graduação. Além dos resultados da monografia desenvolvida na Uespi encontram-se disponíveis no repositório institucional da universidade.